1月27日下午，龙华区医校心理转介工作启动会暨片区交流会在龙华区华盛学校报告厅召开。区教育局党组成员、主任督学杨灵芝，区卫生健康局二级调研员谭钢锋出席会议。区委政法委、区卫生健康局、区教育科学研究院、区教育局等相关负责人，全区各中小学心理健康工作分管校领导、转介联络员，以及区人民医院、区中心医院、区妇幼保健院、区精神卫生中心等医疗机构代表，共300余人参加会议。

　　聚焦协同 医校联动共筑学生心理安全网

　　杨灵芝围绕“构建医校协同机制，织密学生心理安全防护网”主题，提出四点工作要求：

　　1.构建校园心理安全观察网，推动全员参与、动态监测，发挥好“学生心理信息员”的前哨作用，确保心理问题早发现、早干预。

　　2.提升心理教师专业力，支持临床跟岗学习，强化系统培训，增强校园心理危机识别与干预的专业能力。

　　3.建好家校协同合作桥，注重沟通方法与情感支持，引导家长积极配合转介与治疗，形成育人合力。

　　4.筑牢协同共育防护墙，健全“家—校—社—医”四方联动机制，实现对学生心理问题的闭环管理与全程守护。

　　谭钢锋表示，卫健系统将全力为学校提供专业支撑，并围绕强化专业支撑、保护学生隐私、健全协同机制等方面提出具体要求，强调医校双方应信息互通、责任共担，真正形成“医校联动、同向发力”的工作格局。

　　机制落地 推动机制从“建立”走向“落实”

　　区精神卫生中心刘晓玲主任详细解读了由区卫生健康局与区教育局于2025年11月联合出台的《龙华区医校心理转介工作方案》及标准化流程。方案旨在构建覆盖全区的“预警—评估—转介—干预—回归”闭环支持系统，其关键举措包括：设立医校统一联络员制度，确保信息高效流转；明确三类转介情形与标准，为学校提供清晰指引；严格遵循知情同意原则，筑牢学生隐私保护屏障；建立并动态更新辖区心理健康服务资源库，方便学校与家长按需选择。

　　区教育科学研究院心理教研员段新焕老师结合大量案例，分析了当前学生心理危机的风险因素，强调动态监测与精准评估的重要性，并呼吁学校以“帮助者”而非“标签者”的视角看待预警学生，构建包容支持的校园环境。

　　区妇幼保健院临床心理科周强主任围绕《学生常见心理问题识别与心理转介标准》开展专题培训，从临床视角重点阐述了睡眠等问题作为早期预警信号的关键性，并厘清了“何时转、往哪转、怎么转”等操作环节。

　　片区对接 在一线碰撞中打通协作“最后一公里”

　　在第二阶段的分片区交流中，学校与片区挂点医疗机构的转介联络员围绕实际工作中遇到的难点、堵点展开了热烈讨论。

　　针对“家长对心理问题的确诊存在病耻感”这一问题，与会医生建议，学校沟通应注重方法、保持耐心，通过持续科普和传递支持感逐步转变家长观念。部分学校分享了通过“家长心理课堂”、案例分享等方式降低焦虑、提升就医意愿的有效经验。

　　围绕“转介后信息如何有效衔接与反馈”，双方探讨了在保护隐私前提下，建立诊疗要点与返校支持建议的反馈机制，以利于学校进行后续跟踪关怀。各片区现场快速组建了微信联络群，并约定定期开展个案研讨，推动形成“一例一沟通”的协同习惯。

　　凝聚共识 以系统协作回应学生心理健康“时代之问”

　　此次会议不仅是一场工作部署会，更是一次教育、卫健、社会多方力量的情感凝聚与行动协同。面对当前学生心理健康工作的新形势与新挑战，龙华区正以机制创新与务实协作，通过深入的片区交流，将共识转化为具体可操作的协作链路。积极构建“医校联动、预防为主、全程关怀”的心理健康工作格局。学生的心理健康，是一项需要教育、医疗、家庭、社会共同作答的系统命题。龙华区正以此次会议为新的起点，推动医校双方从“物理对接”走向“化学融合”，让制度真正赋能于每一所学校、每一个家庭、每一位需要帮助的孩子，共同编织一张有专业硬度、有人文温度的学生心理健康防护网。