双翼多核！龙华教育在全球智慧教育大会分享人工智能普及教育“龙华方案”

　　8月18日至20日，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的“2023全球智慧教育大会”在北京举行。教育部副部长陈杰、中国工程院院士赵沁平、北京师范大学校长马骏出席开幕式并致辞。

　　大会以“教育转型与数据治理”为主题，包括开幕式、16个主题论坛和闭幕式环节，邀请了全球教育界与科技领域的院士、专家学者、国际组织代表、政府官员、师生和行业企业代表等演讲，同期举办智慧教育展。通过主题论坛、高端对话、工作坊等形式，分享智慧教育领域的新趋势、新理论、新技术，传播智慧教育解决方案和优秀案例。

　　主题汇报

　　在大会“数据治理与认知发展”主论坛上，区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长蒙莹作了题为《智能时代区域教育的机遇、挑战与路径探索》的主题汇报，向全球与会代表分享了龙华区中小学人工智能普及教育的经验与成效。

　　把握先机，首发区域性指导文件

　　龙华区作为深圳市首个在区级层面发布人工智能教学实施方案的行政区，由区教育局正式印发了《龙华区推进中小学人工智能教育实施方案(试行)》，从2023年9月开始，把人工智能逐步列入全区中小学生的必修课程。

　　形成“双翼多核”龙华区人工智能教育格局

　　“双翼多核”指的是：聚焦中国学生发展核心素养，以普及教育和特色打造为双翼，建设龙华人工智能教育特色课程、领航名师、教育示范校、科普基地等多个核心人工智能教育品牌项目。

　　构建“1+4+N”为特征的人工智能教育“龙华模式”

　　“1”是提供一套区级人工智能托底课程。“4”是建设四类区级智慧学习空间。“N”是学校结合实际开发多领域多形态的特色进阶和拓展课程。

　　案例报告

　　在“智慧教育创新实践”专题论坛上，龙华区华南实验学校党总支书记江坚作了题为《技术思维赋能学校高质量发展》的案例报告。江坚主要分享了在智慧教育实践中以技术思维引发思维变革，赋能学校高质量发展，立足系统思维、设计思维、动态思维、成本思维的角度，列举了华南实验学校以“共同遵循”基础的价值体系、“果实银行”综合素质评价系统、课程体系、学习空间、资源融入等案例，让原本平面的教育技术立体化，注重技术与实践深度融合，让智慧教育和教育智慧共同指向人才培养。

　　2023年智慧教育优秀案例

　　龙华区万科双语学校作为教育部教育信息化“双区”深圳实验校，杨帆校长将学校培养目标与学生成长目标并行，回归教育本质，以未来视角看待学生今天的成长。杨帆向本届大会提交的“学校实践类”案例《课程的力量——让课程变革引发学校教育变革》，被本届大会遴选为智慧教育优秀案例。

　　学校借鉴生态学的思维模型设置课程，以PBL的项目式学习方式落实跨学科学习，引发学校教育变革，形成新的师生关系。学生在“真实的学习”中焕发了内驱力和创造力；教师在实践中改变和成长。学生逐步具备了终身成长的理念和能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

　　另一所“双区”实验校龙华区教育科学研究院附属学校，提交的案例《信息技术支撑下基于“问题和协作”的跨学科主题教学》，也被评选为智慧教育优秀案例。

　　教科院附属学校立足本校实际，通过信息技术对数据进行分析，探索出一套适用于一线教学的跨学科主题教学评价策略，形成一种符合新课标理念的跨学科教学模式，开发了一批优质课例，以及培育了一批胜任跨学科主题教学的优秀教师，发挥了作为实验校的示范、引领和辐射的作用。

　　第三个入选的智慧教育优秀案例，是龙华区外国语学校教育集团的案例《线上线下混合式教学打造高效智慧课堂》。

　　案例主要探究在混合式教学模式的视角下，初中数学智慧课堂的构建形式和实施流程，基于学习数据分析和全过程动态评价实现个性化精准教学，为今后初中数学教师教学改革提供参考。

　　参会感言

　　深圳外国语学校龙华学校 党总支书记 黄宇慧

　　教育转型，数智赋能。以人工智能技术为代表的现代科技，对创业人才培养具有革命性影响。以应试为导向的传统教育面临转型。教与学的组织方式、教学内容、教育评价亟待聚焦于未来社会学生需要的核心素养。优质数字教育资源的开发与共享，为教育公平的解决展现了广阔的发展前景。与此同时，数字应用场景以前所未有的速度进入教育各层面。教学共研、资源共享、管理共融和社会共进是智慧教育发展的必然结果。提高智慧教育发展水平，是“数字龙华”的重要内容。

　　深圳市龙华区科技中学 校长 晏平

　　“2023年全球智慧教育大会”内容充实，让人耳目全新，让每一个教育人重新更深层次思考教育：智慧时代，教育何为？立德树人，尊重规律，张扬个性，激发活力，让学生具备雄厚的知识储备、锲而不舍的实践能力、求索不止的科学精神，与时俱进的创新意识，掌握科学知识，以科学的方式解决问题。这对教育提出了更高更迫切的要求，我们要转变观念，顺应时代需求，发挥义务教育阶段教育最大潜能，对学生进行“早发现、早保护、早培养”。未来已来，让我们共同奋斗，为加速推进“数字龙华，都市核心”建设添砖加瓦，为国家培养高层次人才努力奋斗。

　　深圳市龙华区万科双语学校 校长 杨帆

　　参加“2023全球智慧教育大会”是一次难忘的经历，感谢教育局提供的难得机会。会议聚焦“教育转型与数据治理”，世界各地的教育专家和行业领袖汇聚一堂，探讨智慧教育的最新趋势和解决方案。在此次大会中，龙华区分享了龙华区人工智能教育的经验和下一步工作规划。龙华区通过推进人工智能课程的试行，构建了独特的“1+4+N”人工智能教育模式，创造了“双翼多核”的智慧教育格局。这将为学生提供更广阔的学习空间和实践机会，培养具有创新思维和解决问题的能力的拔尖人才。我对龙华教育在智慧教育领域取得的进展和未来的规划特别自豪和兴奋，并将在新学期工作中努力实践，为推动智慧教育发展贡献力量，助力学生的更好成长。

　　深圳市龙华区龙华中心小学 校长 李晓桃

　　有幸参加了“2023年全球智慧教育大会”，三天的议程，满满的干货，让人对未来更有危机感与使命感：未来学生将更全面、健康，有着个性的味道，未来空间更泛在，未来课程更适切，未来学习更个性，未来教师更融合，未来支持更数智，未来将是“数智融合，人机共生”的智慧社会，由此想到暑假读的《教育3.0》一书中提到：未来每一个人都会永远处在“菜鸟”状态，需要持续不断地学习，才能跟得上时代的变化，更重要的是，引领时代的变化。

　　未来已来，做“思考中的行动者”，我和你一起奔赴在未来的路上，迎接教育的“星辰大海”……

　　深圳市龙华区外国语学校教育集团 教师 刘小会

　　很荣幸能够参加第六届全球智慧教育大会，我们团队开发的课例获评智慧教育优秀案例。北京一行，三天时间，三个会场，十六个论坛，受益匪浅。其中，北师大陈丽教授发布的“互联网+教育”基本理论创新成果，耗时5年，从哲学思想、基本原理和教学规律的角度出发，回答了国家战略实施过程中的三大理论问题。我不禁感慨高等教育中前沿的研究方法、严谨的学术态度，可以在中小学的课题研究中迁移和借鉴，为今后我的课题研究指明了方向。

　　智慧教育是教育的一束光，接下来我会更多地汲取榜样力量，砥砺奋进前行。

　　面对人工智能给教育带来的机遇与挑战，龙华教育将积极投入人工智能教育实践研究，总结智能时代教育变革规律，将智慧教育作为打造教育高地的重要支撑和变革力量，全域推进智慧教育工作，按照“规范、开放、协作、共建、共享”的要求和“平台+资源+服务”的模式构建“教育大脑”，全面部署推进数据驱动下的因材施教，探索个性化和差异化教与学，开展数字化教育评价，用数字化转型助推区域教育变革，促进龙华教育优质均衡高质量发展，以共同塑造有益于学生成长、健康、韧性、可持续的未来教育生态。