龙华教师获第十一届广东省鲁迅文学艺术奖（文学类）

　　第十一届广东省鲁迅文学艺术奖（文学类）经初评、终评两个阶段的评选，产生长篇小说8部（篇）；中短篇小说5部（篇）（含小小说）；报告文学（含纪实文学、传记文学）5部（篇）；诗歌3部；散文、杂文3部；文学理论和评论3部；儿童文学3部。其中深圳市龙华区华东师范大学附属深圳龙华学校教育集团吴依薇老师作品《二十二张汇款单》获儿童文学类奖项。

　　据了解，广东省鲁迅文学艺术奖（文学类）设立于1981年，是广东省最具权威的文学大奖，旨在鼓励广东省优秀长篇小说、中短篇小说、报告文学、诗歌、散文杂文、文学理论和评论、儿童文学的创作，推动社会主义文学事业的繁荣发展。2004年，广东省文联、广东省作协决定，将该奖项作为广东省常设文艺奖，每5年一届。

　　《二十二张汇款单》是一部关注特殊少年心灵成长、精神蜕变的现实题材作品。作品立意深刻，悬念迭出。作者以客观又不失温情的文字，讲述了少年灯灯在遭遇意外失聪之后的抗争、突破和成长。

　　一次期待已久的海边探亲，男孩灯灯从一个正常人变成了失聪少年。他目睹曾外祖母的离世，遭受父亲突然从生活中“消失”的打击，他从学校管弦乐队里“最有可能成为音乐家”的首席小提琴手到嫌疑犯的儿子，从品学兼优到语言能力不断退化，这个少年在无声的世界里，体验到背叛与误解，感受到了现实生活的沉重。在最低谷的日子里，一张张匿名汇款单犹如希望之灯从全国各地蹁跹而至，点亮灯灯和母亲的生活。

　　共鸣与深思让《二十二张汇款单》诞生

　　作为一名小学语文老师，今年是吴依薇从教的第十五年，她当过多年班主任，从一年级带到六年级，跟孩子们朝夕相处，每个学期会到每个孩子家里家访，接触不同经济背景教育背景的家庭，所以有机会了解到深圳这个大城市孩子的成长环境、日常生活、心理状态和成长困惑。虽然现在物质条件好了，孩子们衣食无忧，但是成长道阻且长。所以，在引导孩子走出困境消除烦恼的过程中，不禁想到有没有什么方式可以在带好自己班级的孩子之外，影响到其它地区乃至全国更多的孩子。基于此，吴依薇选择从严肃的纯文学的创作转向儿童文学。

　　《二十二张汇款单》是吴依薇筹备许久的写作计划。在本书后面的创作谈里提到，吴依薇的亲人中有个后天意外失聪的女儿，当年见她怯怯地跟吴依薇打招呼，聊天时也乖巧地呆在她奶奶身边。但在她失聪几年后，就无法正常用语言交流，在学校里也常被嘲笑，所以不愿意上学了。那时的她不愿意跟家人多交流，低垂着眼帘待在屋里。也就是那时候，她萌生了了解失聪儿童的想法。

　　再结合所查询到的数据，才发现这个群体无比庞大，有的孩子先天性失聪，有的后天性失聪，由于听不见，他们的人生道路被改写。吴依薇希望通过写作，用文字温暖他们，用文字给他们以动力，获得成长的力量。

　　真正促使吴依薇动笔的是刚到鲁迅文学院不足一周的一天，她到鲁院后面散步时，遇到中国听力语言康复研究中心的人。她看到两辆大巴车停在康复中心门口，从车上走下几十个人，他们朝气蓬勃，集中到院子里，但是即便院里人头攒动却是安安静静悄无声息的。她站在门口看他们，全部都用手语交流着，那个场景清晰留在吴依薇的脑海里。

　　在后来一段时间里，她经常到康复中心，找机会跟那里的医生、患者、患者家人聊聊天，了解他们的生活和故事。就这样，在一边观察一边记录一边思考中写完了《二十二张汇款单》。主人公在生活突变之后自我怀疑、寻找自我、突破自我，最后与自己和世界达成和解，从而蜕变重生。

　　以作家和教师的双重身份来写作，使小说的表达更集中凝练。吴依薇的笔触紧跟着时代，展现着孩子成长的千姿百态，让温暖又率真的文字抵达心灵。一直以来，龙华教育不仅注重师生科技综合素养的发展，也重视人文环境的营造。推行课外阅读和研学相结合，开拓学生视野，丰富情感体验。吴依薇的文学作品能够促进学生认知自身正确定位，鼓励学生积极进取、奋发向上，与龙华整体教育氛围一脉相承。

　　龙华教育的高质量发展离不开广大教职工的辛苦奉献，离不开奋进的青春动力。龙华区始终立足全区发展实际积极推出更多创新举措，实现产出新成果和培育新人才的“双丰收”。未来，龙华教育将继续关心、支持、鼓励教师的多面发展，建立健全教师发展服务平台，做广大教职工的知心人和坚实后盾。