榜上有名！龙华4所学校在省级项目式学习案例中获奖

　　近日，2023年广东省中小学（幼儿园）项目式学习案例评审结果公示，在深圳获评的34项优秀案例中龙华区获得一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项。

　　一等奖

　　标题：《稻田人生》

　　作者：李国丽 强瑞 孙楠楠 高思凡 唐欢 林洁虹

　　单位：深圳市龙华区教科院幼教集团锦城幼儿园

　　内容简介：

　　在我国，“水稻”是一种常见的农作物，其承载的水稻文化（精耕细作、家国情怀、忧患意识等）是中华民族宝贵的精神财富。深圳的幼儿从小生长在城市，对水稻了解不多，难以将水稻文化与生活产生链接，理解并传承。

　　因此，本活动案例抓住幼儿兴趣“水稻从哪里来？”，以驱动性问题为切入点展开四个阶段的深度探究，“水稻怎么生长的？”——“稻谷怎么保存？”——“稻谷怎么变成米饭？”——“为什么要节约粮食？”从点到面，由古及今，引导幼儿传承水稻文化，树立节约粮食珍惜当下的生活观念。

　　标题：《设计制作我们的小赛车》

　　作者：陈文浩、谢颖、陈文静、罗斯诺、张际涵、梁燕清

　　单位：深圳市龙华区第三实验学校

　　内容简介：

　　项目以高阶位的素养目标为导向，依据大观念、大问题、大任务来组织。立足学科核心素养，围绕“物质的运动与相互作用”“能的转化与能量守恒”“技术、工程与社会”“工程设计与物化”等学科核心概念，以及物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念，确定概念目标、思维目标、能力目标以及态度责任目标，提出真实情境中的技术与工程问题“如何设计制作一辆参加锦标赛的小赛车”，确定项目主题“设计制作我们的小赛车”，即大任务（大作业）。学生综合运用学科核心概念和跨学科概念，通过技术与工程实践，逐步达成多维度的学习目标，最终合作设计制作出一辆脱颖而出的小赛车。

　　二等奖

　　标题：《撬动职业新体验 打造技能向未来》

　　作者：孙伟玲、张文杰、孙明、佘晗孺、董凯霖、李泰

　　单位：深圳市龙华区外国语学校教育集团

　　内容简介：

　　《果真好茶》项目以“如何开果茶店”为驱动性问题，将主题细化为果茶制作、甜度配比、创意制作、logo设计、销售策略、职业体验等研究课题，从全学科视角，融合语文、数学、美术、劳动、化学、科学等多个学科的相关知识方法去实践、去探究、去体验，进一步提升解决问题的能力，体会动手创造的乐趣，初步形成生涯规划的意识和能力，感受综合实践的魅力。

　　三等奖

　　标题：《紫金蝉茶小小传承人项目式学习活动案例》

　　作者：李莹 姜海洋 陈露 甘惠娟

　　单位：深圳龙华紫金实验学校

　　内容简介：

　　深圳龙华紫金实验学校位于河源市紫金县，紫金县是“中国茶业百强县”，紫金蝉茶成功跻身广东三大名茶，一片片小茶叶造就紫金大产业。而学校也依托这一资源，在学校内打造龙紫茶研园、茶艺工坊、茶艺教室等，借助“紫金禅茶小小传承人”学习活动方案，从自然科学的角度和人文社会学科角度分别设置问题和任务清单，提出“什么是茶？”“茶的生长过程如何观测记录？”“家乡有几种茶类？”“传播紫金茶文化政府、社区、公民应各自承担哪些责任？”“紫金茶对紫金现代文化的影响？”等问题，设置种茶，养茶，采茶、制茶、品茶等多个实践项目。项目聚焦真实问题，提高学生综合运用多学科知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。

　　项目化学习是立足学科实践的一种育人方式，它以真实问题为情境，以项目任务为载体，以实践活动为主线，让学生经历体验、操作、探究、实践的过程，也就是“做事”的过程，将静态的知识转化为动态的知识、有用的知识、能解决问题的知识，在“做事”的过程中逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。

　　在项目式学习过程中，学生的核心素养得到落地，得到落实。课程学习以“新姿态”出现在教育中，焕发崭新活力和灵动的生命样态，从而培养更多有责任感、有担当的未来社会实践者！