12月6日上午，副区长赵妍妍率队参访中国科学技术大学少年班学院，看望了2023年中国科大少年班录取的格致中学覃凯同学。
赵妍妍一行与中国科大有关领导就拔尖创新人才培养和招生情况进行座谈，中国科大基础教育集团党委书记马云生、招生就业处副处长王浩波、广东招生组组长谢启源、少年班学院党总支副书记徐晶芝参加座谈。
会上，赵妍妍就加强龙华区拔尖创新人才培养提出期望：
1.龙华区与中国科大要进一步加强合作，共同搭建平台培养龙华师资，为区域人才发展提供广阔舞台；
2.通过龙华实践样本，加快探索基础教育阶段拔尖创新人才培养新路径，从而开展科学、可持续、可复制推广的拔尖人才培养机制研究；
3.通过联合开展拔尖创新人才培养课题研究和研学活动，争取形成理论创新成果，为龙华区拔尖创新人才培养助力赋能，实现人才培养工作新突破。
拔尖创新人才是国家国力提升的核心力量，是解决世界科技竞争领域关键技术难题的关键因素。龙华教育始终围绕“立德树人”根本任务，实施多条关于拔尖创新人才的举措，让每个龙华学子都能够在各自适合的舞台发光发亮。2022年龙华区发布《龙华区未来五年义务教育发展专项行动方案》通知实施“少年强基”先行工程。
建设少年强基人才培养基地
2021年，龙华区高标准建设龙华未来教育研究院和龙华少年科学院实体场景。设立博士工作站，打造“场馆+ ”的未来人才培养基地。
探索创新拔尖人才早期发现和选拔机制
探索向中小学延伸的创新拔尖人才早发现、早甄别、早培养机制。开展创新拔尖人才画像研究，建立基于大数据的创新拔尖人才发现和甄别机制。吸收一批品学兼优、创新潜质强的学生进入博士工作站、重点实验室、前沿研究中心参与项目研究。
探索“强基计划”人才贯通培养模式
区域统筹推进少年强基课程开发，系统构建适应创新拔尖人才培养的课程体系，建立全区少年强基课程。对接国家“强基计划”，探索向中小学延伸的强基后备人才下沉式培养的途径，加强与全国知名高校、未来技术学院、重点科研院所、创新企业等合作，柔性引进一批创新拔尖人才领域专家、名家，建立“大师+ 导师 + 名师”的区域导师库，强化学生生涯规划，探索横向联通、纵向贯通的培养机制。
遵循学校特色和未来发展，龙华教育与高校深度合作，致力于构建数智化、全方位、贯通式的区域青少年科创教育模式。两年的探索实践初步取得成效，助力完善拔尖创新人才培养机制。
深圳市格致中学成立零一创新班（社） 打造零一课程体系
10月12日，深圳零一学院创新班（社）在深圳市格致中学正式成立。零一荣誉通识校本课按照清华大学通识课程的设置，从文学、数学、物理、历史、哲学、建筑、体育等领域为学生呈现系列讲座，旨在帮助他们打破学科壁垒，融通学科知识，拓宽认知边界，探索未知领域。同时，学校开设丰富多样的零一社团课程，由零一指导格致教师进行课程设置，学生主导，激发学生的内驱力和创造力。覃凯作为格致中学零一体系培养学子，成为龙华区首个、2023年深圳唯一考入中国科大少年班的学生。
成立深思实验班，院士任班主任
11月12日，深圳市格致中学深思实验班在2023年“深圳人才日”龙华分会场暨十大创新项目集中启动仪式中揭牌成立，特聘请加拿大工程院院士电子科技大学（深圳）高等研究院教授、澳门科技大学客座教授杨军院士任荣誉班主任。深思实验班旨在通过深思实验室的科技引领，把最新科研成果转化为教学内容，以科研反哺教学，以研学、项目式学习等方式支持中学生走进实验室，激发科研兴趣，拓展科技视野，激发学习内驱力，以高水平科学研究提高学生的创新和实践能力，提早发现科学苗子，构建产教研协同育人新生态，探索“中学+大学”拔尖创新人才贯通培养新路径。接下来，格致中学深思实验班将选拔对科研项目感兴趣、具有科研潜质的学生入班，联合深思实验室进行师资培养，共同建设“深思”课程体系，组织学生赴深思实验室开展研学活动。
龙华区创新实验学校 院士出任科学副校长
11月6日，龙华区创新实验学校举行科学副校长聘任仪式，聘任潘毅院士为龙华区创新实验学校科学副校长。潘毅院士的助力将有效推动学校科学教育改革，为学生打开广阔视野，播下科学的火种，提升学生科学素养，培育一批具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
深圳市红山中学携手高校 成立“深北莫之星”数学特长班
11月15日，深圳北理莫斯科大学与深圳市红山中学就组建“深北莫之星”数学特长班展开了深入细致的交流和探讨，并达成了在红山中学建立“深北莫之星”数学特长班的共识。深圳北理莫斯科大学将发挥其在数学学科教学领域的科研优势，为红山中学打造理科见长、文理兼备的学术性研究型品牌高中，培养堪当中华民族伟大复兴使命的时代新人和领军人物，提供强力支持，深化务实合作。
龙华教育将不断发展和完善适合不同学生发展的课程体系，融合各种优质教育资源，为拔尖创新人才的成长构筑科学合理的绿色通道，聚力营造良好的创新教育生态，为学生的全面发展、充分发展赋能。
