从“小小规划师”到“社区小主编”：观湖新田社区这样激活青少年社区参与-龙华政府在线

从“小小规划师”到“社区小主编”：观湖新田社区这样激活青少年社区参与

来源：龙华区观湖街道办事处日期：2026年04月30日 【字体：大中小】

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　　当20名社区青少年化身“小小规划师”，用积木搭建心中的理想社区；当他们拿起纸笔成为“小主编”，采写身边的邻里故事。一场为期三天的“预见未来”青少年职业启蒙课程，正在龙华区观湖街道新田社区悄然重塑孩子们对“家”的认知与情感。

　　这不仅仅是一次职业启蒙。在新田社区集体经济党群服务中心的“商学院”里，孩子们通过8节课程、累计160人次的深度互动，完成了一场融入式、体验式的“社区营造”实践。与传统单向输出的职业讲座不同，这里的课堂直接设在社区营造的真实场景中。

　　职业启蒙的“在地化”表达：从想象到创造

　　“我设计了一个带滑梯的社区广场，这样小朋友放学后就有地方玩了。”10岁的学员小宇指着自己用积木搭建的模型说。在“建造一座城镇”环节，孩子们堆砌的不只是建筑模型，更是对社区公共空间的想象与规划。

　　另一组孩子则变身“小主编”，在“制作新闻报纸”任务中深入社区采风。他们记录下菜市场阿姨的暖心故事、采访了社区老党员的服务经历，最终制作出一份充满“社区温度”的《新田小报》。

　　“职业启蒙不是让孩子们远远地‘看’，而是带他们亲身‘做’。”活动负责人表示，通过将抽象的职业认知转化为可触摸、可参与、可创造的社区体验，孩子们在动手实践中建立了对社区的归属感与责任感。

　　集体经济反哺社区治理：“商学院”里的未来力量

　　选择在社区集体经济党群服务中心的“商学院”开展活动，这一安排颇具深意。这里不仅是空间上的创新利用，更是社区集体经济对青少年成长的反哺与赋能。

　　依托这一实体平台，活动得以在专业化场景中展开。新田社区相关负责人介绍：“我们希望通过资源支撑教育，以教育激活社区。青少年是社区的未来，他们的参与能让社区治理更有活力。”

　　未来不在远方，而在参与建设的当下

　　新田社区的尝试揭示，真正的职业启蒙，是帮助孩子们“进入”职业、“参与”社区。当孩子们亲手搭建起心中的社区，记录下身边的温暖，他们对这片土地的情感联结与责任认同，也就在体验中悄然生长。

　　“活动结束后，好几个孩子主动问什么时候还能参加社区志愿服务。”社区工作人员欣慰地说。这或许正是“预见未来”最动人的一课：未来不在远方，而在他们参与建设的每一个当下。

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